Logo

Trauma rozwojowa u dzieci i młodzieży - objawy i sposoby pomocy.

Fecha

el Miercoles, 25 de Septiembre 2024

Hora

08:30 Europe/Warsaw

Ver en mi zona horaria
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Este campo es obligatorio.
Campos obligatorios
Si ya está registrado y no puede localizar su email de confirmación de registro, ¡haga clic aquí!
La dirección de correo electrónico es incorrecta. Por favor vuelve a comprobar tu dirección de email.

Se ha enviado un mensaje de confirmación con los detalles de inicio de sesión a la dirección de correo electrónico facilitada.

Prueba de configuración del sistema. ¡Haga clic aquí!

Sra Izabela Krasiejko

profesor Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie. Jest autorką 10 książek i ponad stu artykułów, w tym głównie dotyczących asystentury rodziny. Pełni funkcję prezesa Zarządu Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Asystentów Rodziny. Doradca metodyczny, superwizor w zakresie pracy socjalno-wychowawczej z rodziną z dziećmi. Pracuje jako superwizor i terapeutka w Centrum Wsparcia Rodziny w Częstochowie. Prowadzi zajęcia wzmacniające więzi rodzic-dziecko dla rodzin biologicznych i zastępczych z udziałem psa, lalek przypominających niemowlęta, z wykorzystaniem chust do noszenia dzieci i innych akcesoriów

Agenda del evento

  1. Przyczyny i objawy traumy rozwojowej u dzieci i młodzieży wg klasyfikacji van der Kolka.
  2. Różnice między traumą rozwojową i autyzmem.
  3. Podstawowe warunki opieki nad dzieckiem z traumą rozwojową.
  4. Schemat postępowania z dzieckiem z traumą rozwojową wg koncepcji PACE D. Hughesa.
  5. Formy pomocy dopasowane do różnych stylów przywiązania – koncepcja Taylora.
  6. Schemat postępowania z dzieckiem według modelu neurosekwencyjnego B. Perry’ego. Polska praktyka implementacji ww. modelu.