Logo

Więź w praktyce: rozpoznawanie zaburzonych więzi i prowadzenie konfliktów pokoleń. Szkolenie online.

Data

Czwartek, 27 listopada 2025

Czas

09:00 Europe/Warsaw

Zobacz w mojej strefie czasowej
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
To pole jest wymagane.
Pola wymagane
Jeśli już zarejestrowałaś/łeś się na to spotkanie, a nie otrzymałaś/łeś maila z potwierdzeniem, kliknij tutaj!
Adres email jest niepoprawny. Sprawdź dokładnie adres e-mail.

Wiadomość email zawierająca informacje na temat logowania do pokoju została wysłana na wskazany adres.

Test konfiguracji systemu. Kliknij tutaj!

Pani Magdalena Błaszczyk

psycholog, terapeutka. Prowadzi terapię oraz konsultacje dla osób dorosłych i młodzieży, pracuje także z rodzinami zastępczymi i dziećmi w pieczy zastępczej. W swoim gabinecie podejmuje pracę m.in. w zakresie: zaburzeń lękowych, depresji, trudności wychowawczych i rodzinnych, samouszkodzeń, sytuacji okołorozwodowych, straty/żałoby, choroby, niepełnosprawności.
Od lat współpracuje z PCPR-ami oraz innymi instytucjami pomocowymi, realizując diagnozę, interwencję kryzysową, terapię, konsultacje i szkolenia dla kadr. Pani Magdalena jest autorką e-booka „Pierwsza wizyta u psychologa – Poradnik dla klientów.”

Plan wydarzenia

Cele:

Po szkoleniu uczestnik:

 
  1. Różnicuje: więź vs relacja vs tło neurorozwojowe (ADHD/ASD/FASD) na podstawie krótkiej obserwacji.
  2. Stosuje sygnalizację zielone/żółte/czerwone i wie, kiedy kierować do specjalistów.
  3. Prowadzi de-eskalację konfliktu pokoleń.
  4. Wdroży proste rytuały stabilizujące.
  5. Dokumentuje neutralnym językiem.
  

Program:

  •  Wspólny język i ramy pojęciowe
  • Podstawy teorii przywiązania
  • Różnicowanie: więź – relacja – tło rozwojowe
  • Sygnały i poziomy ryzyka (model progów)
  • Interwencje środowiskowe o niskim nakładzie
  • Konflikt pokoleń: prowadzenie i de-eskalacja
  • Współpraca z dorosłymi (spójność komunikatów)
  • Kontakty z rodziną biologiczną w kontekście więzi
  • Dokumentowanie i podejmowanie decyzji
  • Granice kompetencji i etyka pracy
  • Współpraca międzyinstytucjonalna i ścieżki kierowania
  • Praca zespołowa i krótkie omówienia przypadków