Logo

Autyzm, ADHD czy trauma? Diagnostyka różnicowa w praktyce.

Date

vendredi, 22 mai 2026

Heure

08:30 Europe/Warsaw

Afficher dans mon fuseau horaire
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Ce champ est obligatoire.
Champs obligatoires
Si vous êtes déjà inscrit et ne trouvez pas votre e-mail de confirmation d'inscription, cliquez ici !
L’adresse e-mail est incorrecte. Veuillez vérifier votre e-mail.

Un e-mail de confirmation, contenant les références de connexion, a été envoyé à l’adresse indiquée.

Test de configuration système. Cliquez ici !

Mme Izabela Krasiejko

profesor Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie. Jest autorką 10 książek i ponad stu artykułów, w tym głównie dotyczących asystentury rodziny. Pełni funkcję prezesa Zarządu Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Asystentów Rodziny. Doradca metodyczny, superwizor w zakresie pracy socjalno-wychowawczej z rodziną z dziećmi. Pracuje jako superwizor i terapeutka w Centrum Wsparcia Rodziny w Częstochowie. Prowadzi zajęcia wzmacniające więzi rodzic-dziecko dla rodzin biologicznych i zastępczych z udziałem psa, lalek przypominających niemowlęta, z wykorzystaniem chust do noszenia dzieci i innych akcesoriów

Ordre du jour des événements

Coraz więcej dzieci otrzymuje diagnozę, że ich zachowania znajdują się w spektrum autyzmu lub/i ADHD. Istnieją jednak sytuacje w życiu dziecka, zwłaszcza na wczesnym etapie rozwoju, które wywołują u niego podobne reakcje i dziecko otrzymuje od psychiatry diagnozę zaburzenia ze spektrum autyzmu lub/i ADHD, choć go nie ma.

 

Celem szkolenia jest poznanie przyczyn i objawów ww. atypowych zachowań dzieci w celu dokonania diagnozy różnicowej.

 
 

Program:

 
  1. Przyczyny powstania atypowych zachowań dzieci.
  2. Objawy zachowań dzieci ze spektrum autyzmu, ADHD a objawy zachowań dzieci z zaburzeniami przywiązania, trauma rozwojową – podobieństwa i różnice. Opisy przypadków z ww. kategorii.
  3. Wyjaśnienie zachowań dzieci wynikające z zaburzeń więzi, zaburzonej struktury rodziny i błędów wychowawczych.